高考录取,应与父母的户口、民族无关,只和学生学习水平有关

高考资讯 | 江苏招生考试网 2017-10-18 09:35
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  最近,一篇火爆朋友圈的《当小学生遇见苏轼》广受关注,从成果呈现来看个个亮眼:《大数据分析帮你进一步认识苏轼》《苏轼的社交圈》《苏轼的旅游品牌价值分析》等论文资料翔实、堪称惊艳,让网友惊呼“逆天小学生”。

  面对这群小学生,很多网友感慨自己就像个文盲。其实,只要看看这则新闻的“背景”,网友们就会“秒懂”了。清华附小是一所优质小学,学生家长也都藏龙卧虎,孩子们在老师、家长的辅助下出此成果,也在情理之中。

  这些小学生现有优质的教育资源,将来的高考肯定也不会太差,但是其他地区的孩子呢?随之,网友们讨论的最激烈的就是“高考录取、教育公平”这个话题,江苏招生考试网小编将最热门的观点做了以下几个总结!

  观点1:高考录取,应该只和学生学习水平有关,和父母的户口、民族无任何关系。

  对985院校:

  5个民族自治区+云、贵、青海、甘肃,把985学校的招生名额,按当年的考生比例进行划分,录取人数分到各个省区(四舍五入,每个省区、每个学校多照顾一两个人,还是可以的)。

  其他的地区,统一高考,统一分数线,这样保证农村孩子有更多的机会上大学。

  这样做既不会有大城市病,也不会影响中西部的孩子、贫困地区的寒门子弟上名校,也不会把中西部的人才“逼”到北上广深等大城市。

  况且北京的空气不是很好,如果不是为了孩子上名校容易,其实许多人本来不想落户北京的。

  国家对京沪的教育资源严重倾斜,对京沪学生的高招照顾,已经造成了中国社会最大的不公平,也就是机会的不公平。

  对非985院校:

  允许只招收本地域的高中毕业生。

  比如:北京、上海的非985学校,允许只招收北京、上海学生。基本保证本地域的学生,有大学、大专上。

  京沪某些人抱怨他们不想到外地上学和工作,放开地域限制,他们可能没有高校可以上。

  当然本地985的院校,录取分数线和其他地区一样,但因为财政、土地等原因,允许对本地区的学生的学杂费给予一定的照顾,少交一点。

  但录取分数线,是必须一样的、公平的、平等的。如果更公平,这个985的范围,可以推广到211。

  观点2:依靠体制的力量,实现个人利益的最大化,太天真!

  不管是985还是211,还是最近刚公布的“双一流”,都是国家中长期教育发展规划,都是由国家财政拨款,招生除对属地省市有所倾斜,其它省区都要平均沾光。

  其主要目的还是为国家和地方培养人才,而不是实现考生的人生理想。当然也有双方目的手段重合,最终能实现双赢。

  即便是国外名校,招收海外生,也不是唯分数,也考虑背景多元化,来源国是相当多的,要不然,依华人的勤奋,早就把名校彻底占领了。

  教育资源集中在京沪少数大城市,与其说国家政策倾斜,倒不如说是历史发展的必然。一个政治中心,一个经济中心,必定是精英荟萃、名流集中之地。

  想在人精成堆的地方出头,靠的可不是一张985的文凭。锥处囊中,想不出头也是不可能的。

  真正能做到自主招生、平等录取的恐怕是那些民办高校,但是精英们又看不上。

  名校屈指可数,全国竞争还是全省竞争,都是要争的,录取人数总是有限的,还是心态放平和点,多多努力。

  观点3:人人都渴望向上流动的社会,不太可能是平等的社会!

  寄希望于985,211彻底改变人生,寄希望于一纸文凭进入体制内分享些许权力,恐怕也只是单相思而已。

  现有的高考招生局面,是多方角力的产物—。虽然我们看不到里面的争斗,基本符合现阶段大部分人的利益诉求,需要改进,但也是渐进过程,不可大破大立。

  现在所处的时代,是开放时代,个人出路还是比较多的,有能力读书尽管读书,没能力读书也还有别的机会。

  “从来刘项不读书”,人生的路更主要在于自己怎么走,不能指望体制提供机会。

  观点4:高校参考综合素质进行录取,高考“唯分数论”有望终结?不可能!

  综合素质评价这些所谓的东西,根本不能科学量化。直观上看,也只对管二代、富二代有利。

  78、79年恢复高考时,这些被录取学生这五个方面的综合素质评价如何?但那两届仍然走出了许许多多的人才。

  再木讷、再怯生、再老实的中西部学生、农村学生,高中毕业时,看上去综合素质不如管二代、富二代,但经过大学四年的“社会险恶环境”的洗礼,他们的综合素质也丝毫不亚于那些管二代、富二代。

  相反,因为受过苦,他们后劲更大。

  但在高中毕业时,以此综合素质作为录取重要标准,他们肯定吃亏不小。

  所以,所谓的综合素质评价,完全是多事一举。查查有无违纪、违法记录就可以了。

  观点5:高考改革,使得离公平越来越远。

  三十多年来,跟其他方面的不断的和巨大的进步相比,高考这个始终牵动社会敏感神经的考试,它在制度上的改进,似乎乏善可陈。

  这并不是说,三十多年来,高考一点也不改进,进步还是有的。

  比如技术上的改进:实行标准化考试;高考的时间更体恤考生,从七月到了六月;考试科目也减少了,从最初的七门,到了“三加二”,再到“三加X”,考生负担减轻了;网上阅卷、网上录取等等。

  但是,除了“技术进步”外,制度上的改进,付之阙如。而且这些琐细的技术改进,难以掩盖高考基本制度设计上的不公平和不公正。

  而最近几年不断推出的以改革为名的举措,实际上使得高考离公平越来越远,而不是相反。

  观点6:中国高考真正统一的,只有考试时间,其余所有重要事项,都不是统一。

  高考的全称是“普通高等学校招生全国统一考试”,核心自然是统一。可是,几十年来,中国高考真正统一的,只有考试时间,其余所有重要事项,都不是统一,而是分割的。

  大学录取新生,当然应该对所有考生一视同仁,分数面前人人平等,也就是要统一分数线。以全国性大学为例,它在全国各地招生的分数线,应该是统一的,只能有一个。这么显明的事,高考居然从没做到过。

  观点7:志愿填报完全多此一举。

  填报志愿,是考生之间进行的一场博弈,你应该如何填报,除了取决于你本人的意愿外,还取决于别人是怎么想的,更准确的说,还取决于你认为别人是怎么想的。

  在考生众多的情况下,你不可能知道其他人的想法,填一个既让自己满意,又能实现的志愿,即达到一个填报的均衡点,真乃难乎其难。

  可是仔细一想,就有点不对头了。

  因为无论是考前还是考后填报志愿,它的后果一定是:让某些分数低的人上好学校,使一些分数高的同学去较差的学校。

  说的难听点,在一定意义上,这正是填报志愿的作用所在。

  观点8:想“高考移民”的就是“找死”!

  高考移民,就是高考大省的考生,通过种种介于合法和非法之间的手段,将户籍或者学籍转移到其它地区,特别是西部地区。

  这样成绩本来好的,更有把握考到理想的大学,原本升学无望的,也有可能进大学学习。

  每年都有要求参加异地高考的考生家长,给教育部写信、提意见,要求对他们的孩子,能网开一面。

  但是,这令教育部十分为难,虽然道理说的通,但毕竟涉及改变多年形成的习惯,一旦改变,会极大的冲击现行的高考基本制度,于是,只能做一刀切,不可以!

  新高考移民问题,主要集中在北京、上海等直辖市,以及西部偏远的少数民族自治地方。

  其他地区,并不严重。比如江苏省就允许外来考生参加本省高考,但是,没人欢呼。

  因为江苏省是高考大省,分数线始终在全国前列,到这种地方高考等于“找死”,还不如回户籍所在地。

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